Bienvenid@s

Bienvenid@s a nuestro Blog, una forma de aprender compartiendo

lunes, 10 de diciembre de 2012

FRACCIONES


El fraccionador...

Fracciones y sus términos  

Comparar fracciones

Fracciones equivalentes

Fracciones decimales
 
El castillo de las fracciones


LA COMA: ESA GRAN DESCONOCIDA...


Algunas historias curiosas sobre el uso de la coma.

1. Cuenta la anécdota que al emperador Carlos V se le entregó para firmar la siguiente sentencia sobre un prisionero que pedía la condonación de su pena de muerte:

Perdón imposible, que cumpla su condena.

Pero en aquel momento, el monarca, sorprendido repentinamente por un sentimiento piadoso, antes de firmar, cambió la coma:

Perdón, imposible que cumpla su condena.

Con un simple cambio de puntuación cambió el destino de aquel prisionero

2.- Un soldado fue a consultar a la Sibila de Cumas (más o menos, el equivalente romano de nuestros “videntes”) y obtuvo la siguiente respuesta: IBIS REDIBIS NON MORIERIS IN BELLO, que quiere decir: IRÁS VOLVERÁS NO MORIRÁS EN LA GUERRA Tanto en latín como en castellano, el significado cambia dependiendo del lugar en el que coloquemos las pausas:
IRÁS, VOLVERÁS, NO MORIRÁS EN LA GUERRA 
IRÁS, ¿VOLVERÁS? NO, MORIRÁS EN LA GUERRA


3. ‘Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda’. 

Si eres mujer, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra mujer.

Si eres hombre, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra tienes

4.  Se cuenta de un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento, falto de todo signo de puntuación:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás páguese la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo». Se dio lectura del documento a las personas aludidas en el mismo y cada cual se atribuía la preferencia; mas, a fin de resolver estas dudas, acordaron que cada uno de los grupos interesados en la herencia presentara el escrito con los signos de puntuación cuya falta motivaba la discordia. Y, en efecto, el sobrino Juan lo presentó de esta forma:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Como se ve, el favorecido era Juan; pero, no conformándose Luis, éste lo arregló del siguiente modo:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No: a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.
El sastre a su vez, justificó su reclamación como sigue:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
De este modo, el sastre intentó cobrar su cuenta; pero se interpusieron los jesuitas, reclamando toda la herencia, sosteniendo que la verdadera interpretación del escrito era ésta:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Páguese la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo».
Esta lectura motivó gran escándalo entre los concurrentes y para poner orden acudió la autoridad. Ésta consiguió restablecer la calma y, después de examinar el escrito objeto de la discusión, exclamó en tono severo:
«Señores, aquí se trata de cometer un fraude; la herencia pertenece al Estado, según las leyes en vigor; así lo prueba la verdadera interpretación del escrito, que es la siguiente:
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo. “
“En virtud de esta interpretación y, no resultando herederos para la herencia, yo, el Juez…etc., etc., , me incauto de ella en nombre del Estado. Queda terminado el asunto”.
 
 
Actividades:
 



viernes, 30 de noviembre de 2012

NUEVO RETO

Un gavilán se cruza con lo que parece un centenar de palomas. Pero una de ellas lo saca del error.
Para averiguar cuántas somos debes de hacer la siguiente operación: Si sumas las que somos, más tantas como somos, más la mitad de las que somos, más la mitad de la mitad de las que somos, en ese caso, y contándote a ti seríamos 100.
¿Cuántas palomas hay en la bandada?

viernes, 23 de noviembre de 2012

CÁLCULO Y RETO





VOLVEMOS A LA PIZZERÍA DE MARIO 

Repasamos decimales con murciélagos

Nos vamos de compras con decimales (dale a "mayor dificultad")

Comparamos decimales

Operaciones con decimales

Resta de decimales

Multiplicar decimales por la unidad seguida de ceros

División números decimales

EL RETO: 

Una botella y su tapón cuestan 110 céntimos. Si el precio de la botella es 100 céntimos superior al del tapón… ¿Cuánto cuesta la botella y cuánto el tapón?

 Enhorabuena María Soto, vamos ahora a por otro reto:


Si Javier le dice a Pedro: dame 2 canicas y tendré el doble que tu. Pero Pedro le contesta: no mejor dame tu 2 canicas y así tendremos iguales.

¿Cuántas canicas tenía Javier, y cuántas Pedro?








 

miércoles, 7 de noviembre de 2012

COSILLAS DE LENGUA



Pincha en la imagen de arriba y verás un estupendo esquema de clases de palabras segun la relación de sus significados.

El concurso de la tele

Exprimiendo el diccionario

Ponte nota sobre palabras polisémicas


CLASES DE NOMBRES, un buen esquema para estudiar

Juega a las clases de nombres

Repasa DIPTONGOS E HIATOS

DECIMALES



 Los decimales en el fútbol

Una página muy buena llena de actividades sobre los decimales

Estate atento, iré poniendo más...


CLASES DE HOJAS



Hemos estado recogiendo hojas y prensándolas para hacer un trabajo sobre clasificación de las plantas a través de las hojas.

Primero necesitas conocer bien las partes de una hoja.

Luego conocer las distintas clases según el criterio de clasificación que utilicemos. Puedes consultar este enlace pinchando en cada "según"

Es un inicio, porque hay muuuchas clases:

Recuerda que el viernes tienes que venir a clase con:
  • tus hojas (cada una ya debes de saber el nombre de su clase)
  • una cartulina grande
  • pegamento
  • rotuladores
En la carutlina irás colocando como prefieras las hojas, escribiendo junto a ellas los nombres de su clase, tratando de conseguir la mayor partes de clases posibles.

Un ejemplo, que espero mejoréis.....


Si tienes tiempo, aquí tenemos una web chula que nos manda la madre de Oscar sobre los árboles.

martes, 16 de octubre de 2012

TAREA DE CONO





Ahora toca completar el esquema de los Invertebrados. Recuerda que también lo mandé por correo para imprimir y que hoy solo es el cuadro general de los invertebrados, los artrópodos, moluscos y anélidos.

jueves, 11 de octubre de 2012

TAREA DE CONO



Para el lunes tienes que imprimir o dibujar este esquema en tu cuaderno y completar los datos que faltan. También os lo he mandado por correo a través de vuestros padres y madres. El esquema nos lo ha aportado la familia de Claudia. ¡Muchas gracias!

miércoles, 10 de octubre de 2012

domingo, 9 de septiembre de 2012

BIENVENID@S




Renacemos de nuevo un curso más. Nuestro cariño para l@s alumn@s de 2º A que compartieron este espacio el curso pasado, éste siempre será su blog como lo es de los de 6º A con l@s que nació. Bienvenid@s l@s de Quinto B,en l@s que se centrará durante los dos próximos años.

Aquí podremos ver los vídeos y presentaciones que utilicemos en clase en nuestra pizarra digital, completar, repasar y profundizar los temas con enlaces a páginas web relacionadas, y practicar lo aprendido a través de juegos didácticos.

Para iniciar este ciclo, que mejor que ver unos vídeos divertidos sobre el trabajo en equipo para ir formando ese equipo de 5º B en el que tod@s, alumnado, profe y familias colaboremos. Un cordial saludo de bienvenida y... en marcha.




viernes, 20 de abril de 2012

REPASA LAS TABLAS



Para repasar las tablas para el control de la próxima semana., pero primero te las tienes que estudiar, porque si no no te vale de nada.

EL TANQUE

Practica las tablas con ranas

A lavar coches...